106學年度專題&系列演講
專題演講&系列講座、展覽
106學年度(上學期)
日期 |
演講講題 |
主講者 |
備註 |
106/10/25(三)
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【兒文所專題講座】 講題:「生活詩學:理論與實踐」 |
講者:安徽師範大學張公善老師 |
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106/11/1(三)
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【兒文所課堂講座】 講題:「我的少女時代:晴空與孤寂」 |
講者:政治大學新聞學系柯裕棻老師 |
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106/11/4(六)
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【兒文所課堂講座】 講題:「青春與故鄉:談我如何寫《溫泉洗去我們的憂傷》」 |
講者:國立臺北教育大學語文與創作學系郝譽翔老師 |
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106/11/14(二)
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【兒文所專題講座】 講題:「古早古早的日本囡仔都在看什麼書──大正昭和時期的繪本雜誌」 |
講者:蘇懿禎老師(兒童文學工作者) |
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106/11/17(五)
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【兒文所專題座談】 講題:「安曇野知弘美術館物語」 |
講者:竹迫祐子(日本安曇野知弘美術館副館長) 口譯:游珮芸(國立臺東大學兒童文學研究所所長) |
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106/11/17(五)
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【兒文所專題座談】 「如何企劃一個有魅力的繪本原畫展」 |
講者:松方路子(安曇野知弘美術館策展人) 口譯:游珮芸(國立臺東大學兒童文學研究所所長) |
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106/11/28(二)
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【兒文所課堂講座】 講題:「敘說方法論的再反思(一)」 |
講者:輔仁大學心理學系宋文里老師 |
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106/11/29(三)
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【兒文所課堂講座】 講題:「敘說方法論的再反思(二)」 |
講者:輔仁大學心理學系宋文里老師 |
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106/12/4(一)
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【兒文所學術週系列活動】 「聽劇場‧頑故事」童劇讀演工作坊 |
帶領人:樹德科大陳盈達老師、兒文所博士生林孟寰、嘉義「阮劇團」演員群 |
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106/12/5(二)
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【兒文所學術週系列活動】 「聽劇場‧頑故事」劇本讀演會 |
帶領人:兒文所碩博士生與嘉義「阮劇團」演員群 |
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106/12/6(三)
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【兒文所學術週系列活動-專題講座】
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講題:「Mission Impossible 接受生命的召喚,挑戰不可能的巔『瘋』任務---嚴淑女的童書創作心電圖」 講者:嚴淑女老師(國立臺東大學幼兒教育學系兼任助理教授) |
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106/12/6(三)
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【兒文所學術週系列活動-薪傳講座】 講題:「談兒童文學與民間文學」 |
講者:張清榮老師(前國立臺南大學國語文學系教授) |
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106/12/7(四)
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【兒文所學術週系列活動-專題講座】 講題:「卻顧所來徑─我的童心之旅」 |
講者:林世仁老師 |
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106/12/7(四)
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【兒文所學術週系列活動-專題講座】 講題:「繪本當前,孩子最大」 |
講者:林真美老師 |
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106/12/8(五)
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【兒文所學術週系列活動】 「青少女的性身分認同、流動與情欲」工作坊
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演講主題一:「青少女的性與情欲」 演講者:陳宇平老師(台南大學諮商與輔導學系副教授)(9:00~12:00) 演講主題二:「少女的性身分認同與流動」 演講者:劉安真老師(弘光科技大學護理系助理教授)(13:00~16:00) |
106學年度(下學期)
日期 |
演講講題 |
主講者 |
備註 |
107/3/27(二) |
【兒文所創意學堂系列 講座暨所友回娘家系列 活動講座】 主題:「詩」在有意思─ 蘇善的童詩創作 |
講者:童詩作家(兒文所所友)蘇善 |
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107/3/27(二)
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【兒文所薪傳講座】 主題:寫,他這個人 |
講者:童詩作家林煥彰 |
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107/3/28(三)
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【兒文所創意學堂系列 講座暨所友回娘家系列 活動講座】 主題:從眼淚雨的故事談 起─繪本創作與英國學 習經驗分享 |
講者:童書插畫家、繪 本作家(兒文所所友) 盧貞穎 |
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107/3/28(三)
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【兒文所創意學堂系列講座暨所友回娘家系列活動講座】 主題:小說的逃脫術─我 用故事"越獄"的故事 |
講者:童書作家(兒文所所友)劉美瑤 |
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107/3/29(四)
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【兒文所創意學堂系列講座暨所友回娘家系列活動講座】 主題:周見信的版畫教室 |
講者:童書插畫家、繪 本作家周見信 |
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107/3/29(四)
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【兒文所創意學堂系列講座暨所友回娘家系列活動講座】 主題:童話的形式與系列 化書寫 |
講者:童書作家林哲璋 |
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107/5/5(六) |
【兒文所專題講座】 主題:童書出版微觀察 |
講者:前國語日報董事長、字畝文化發行人 馮季眉 |
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107/6/6(三) |
【兒文所專題講座】 主題:台灣少年小說的論 述、界域與流變 |
講者:成大台灣文學系教授吳玫瑛 |
106學年度 展覽
日期 |
展覽名稱 |
備註 |
106/10/18~11/17 |
圖像敘事的藝術:日本繪本演進史特展 |
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107/3/27~5/18 |
「幸福的種子:兒文人少兒讀物展」 |
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107/4/9~4/20 |
「見信──給你的一封信 繪本原畫展」暨「想像力的視覺嚮宴──兒文所師生畫作聯展」(臺東大學70周年校慶系列活動) |